Графический диктант «Собака»

 Цель: Формировать и развивать умение детей ориентироваться на листе бумаги по клеткам.

Задачи.

Образовательные:

· закреплять пространственные понятия «право» «лево», «верх, «низ»;

· закреплять знания о времени года.

Развивающие:

· развивать мелкую моторику рук;

· развивать слуховое внимание;

· развивать кратковременную слуховую память.

Воспитательные:

· воспитывать интерес к математике;

· воспитывать умение слушать и слышать педагога;

· воспитывать интерес к разгадыванию тайн.

Оборудование: письмо, тетради (листы) в крупную клетку по количеству детей, простые карандаши по количеству детей + запасные карандаши, ластик.

Ход занятия.

Дети стоят в кругу.

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг - берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг! - качаем руками.

К нам сегодня пришли гости, давайте поделимся с ними нашем хорошим настроением и поздороваемся.

Педагог: Сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите его прочитать?

Педагог читает письмо.

Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень торопился к вам, но опоздал на свой автобус. Поэтому мне придется ждать следующего. А чтобы вы без меня не скучали, у меня для вас есть задание, узнать, кто я. Для этого я вам написал ориентиры. Если вы все сделаете правильно, то легко узнаете меня. Удачи вам, ребята!

Педагог: У кого какие предположения, кто нам написал это письмо? (Ответы детей)

Педагог: Ну что, попробуем узнать, кто же едет к нам в гости?

Педагог: Садитесь за столы на свои места. Спинку держим ровно, ручки красиво лежат на столе, ножки вместе.

Педагог: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? А какой месяц? Что осенью происходит в природе? А какая погода за окном? (Ответы детей)

Педагог: Так как на улице наступила осень, давайте соберем красивый букет из листьев.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки).

Листья березы, (Загибают большой палец).

Листья рябины, (Загибают указательный палец).

Листики тополя, (Загибают средний палец).

Листья осины, (Загибают безымянный палец).

Листики дуба мы соберем, (Загибают мизинец).

Маме осенний букет отнесем. (Сжимают и разжимают кулачки).

Педагог: Чтобы правильно выполнить задание, давайте вспомним наш стишок про лево и право.

Право-лево

Лево – около окошка.

Посмотрю в него немножко.

Право – около шкафа.

Там играет детвора.

Педагог: Молодцы!

Педагог: У вас на столе лежат тетради, эта тетради какие? (в клетку). (Ответы детей)

А что там нарисовано? (нарисована, красна точка). (Ответы детей)

Давайте эту красную точку, во что то превратим.

Посадка перед началом работы

Сели прямо, ноги вместе

Под наклон возьмем тетрадь.

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать.

Педагог: Берем в руки карандаш и внимательно слушаем ориентиры, которые нам оставил наш гость.

Педагог:

Графический диктант. (Во время диктанта следить за правильной посадкой детей и правильным захватом карандаша).

Педагог: Найдите на первой странице точку. Поставьте на нее карандаш. Слушайте внимательно.

2-вправо; 1-вверх; 1-вправо; 1-вверх; 1-вправо; 3- вниз; 5-вправо; 1-вверх;

1- вправо; 1-вверх; 1- вправо; 2-вниз; 1-влево; 4-вниз; 1-влево; 2-вниз;

2-влево; 1-вверх; 1-вправо; 1-вверх; 3-влево; 1-вниз; 1-влево; 1-вниз;

2-влево; 1-вверх; 1-вправо; 2-вверх; 1-влево; 3-вверх; 2- влево; 1-вверх.

Загадка:

Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру.

Большая Забияка

Грозная (Собака.)

Промежуточный контроль за точностью и аккуратностью выполнения задания, своевременное исправления ошибок.

Педагог: Посмотрите, ребята! Кто это получился? На кого похоже? (Ответы детей).

Педагог: Дорисуйте нашей собаке глаза и рот. Нос у нас уже есть это красная точка. Раскрасьте ваш рисунок.

Педагог: А пока вы выполняли задание, наш друг приехал к нам сам. Зовут его Бим. И он хочет с вами поиграть в игру, поиграем?

Подвижная игра: «Найди пчёлкам свой улей».

Герой щенок Бим, объясняет, что пришла осень и пчелы не могут найти свой улик и поэтому злятся. Бим предлагает ребятам помочь пчёлкам найти свои домики.

Бим благодарит детей за игру и прощается. Он дарит детям подарок.

Итог

Ответы детей на вопросы.

Чем мы сегодня занимались на занятии?

Кто у нас получился?

Трудно ли было следовать ориентирам?

Рефлексия:

Педагог: Ребята мы с вами сегодня считали клеточки и по клеточкам рисовали, а еще мы играли с щенком Бимом и он нам оставил подарок.

Вот эти смайлики. Если вам понравилось наше занятие, возьмите красный смайлик. Если нет то синий.

Педагог: Давайте попрощаемся с нашими гостями.